Главная \ Мы о фехтовании \ Вопросы и ответы о фехтовании

Мы о фехтовании

« Назад

Вопросы и ответы о фехтовании  21.04.2015 10:43

   Вы решили заняться фехтованием или отдать на занятия ребенка, набрали в поисковике «фехтование уроки», «фехтовальный клуб» (или что-то в этом духе), и получили пусть не очень большой, но все же немаленький список мест, где взрослых и детей обещают научить фехтовать. Хорошо, если у вас уже есть какой-то опыт или опытный советчик. А если нет ни опыта, ни советчика, как выбрать правильное место для обучения?

   С этим вопросом мы и обратились к тренеру фехтовального клуба «Victoria-EL» Вячеславу Тимофееву.

Вопросы о фехтовании.

— Вячеслав, как правильно выбрать для ребенка или для взрослого место для занятий фехтованием?





Ответы о фехтовании.
— Реалии жизни таковы, что почти все стараются найти место для обучения как можно ближе к дому. Например, если ребенка планируют отдать в спортшколу, то просто находят ближайшую и идут заниматься туда. В принципе, это правильно — так удобнее, так дети меньше устают, но, как правило, есть проблема в том, что вряд ли получиться выбирать оружие. Хотя есть школы, где преподают несколько видов оружия.

   Но с теми детьми, с которыми мы занимаемся, сейчас идёт тенденция не к профессиональным занятиям, а к любительским, для себя. Это связанно с большой нагрузкой на детей, у них много дополнительных занятий — и конный спорт, и музыка, и рисование, и фехтование и т.д... А главное — учеба, уроки, и чем ближе к ЕГЭ, тем меньше времени уделяется спортивным занятиям. Получается, что спорт как бы уходит на второй план, а учёба выходит на первый.

   Но проблема в том, что выбор любительских клубов, где бы, например, детей учили фехтованию на саблях, совсем небольшой. Так что к нам приезжают из разных краев Москвы — и с «Бабушкинской», и из Бутово, и из «Коньково», и из «Митино». В таком случае приходится жертвовать временем, ну и все понимают, что ездить так, например, ежедневно, не получится. И, значит, в таком случае вряд ли можно говорить о профессиональной карьере фехтовальщика для ребенка (беседа №1).

   Подведя итог, родителям нужно для себя решить, будет ли ребёнок занимается фехтованием для себя, на любительском уровне, или же есть желание, чтобы он блистал на профессиональных соревнованиях. И уже исходя из этого нужно делать выбор. Хотя возможны и смешанные варианты: например, ребенок начинает заниматься для себя, а потом переходит в спортивную школу, или наоборот.

   Если же речь идет о взрослых, то они тоже ищут место либо ближе к дому, либо ближе к работе — далеко на машине по Москве сложно добираться из-за пробок, а на метро трудно передвигаться с объемным фехтовальным чехлом...

Вопросы о фехтовании.

— В Сети довольно много предложений по обучению историческому фехтованию, но это, конечно, предложения для взрослых в первую очередь... Имеет ли смысл обращаться за знаниями туда?




Ответы о фехтовании.— Точно про историческое фехтование ни чего сказать не могу. Мы не пересекаемся. Но в моей практике был один случай, связанный с историческим фехтованием. Позвонил мужчина и попросил на занятии показать защиты, правильные удары. Мне его просьба показалась немного странной, ведь он сказал, что занимается уже пару лет историческим фехтованием. А как можно заниматься, не зная теории? Я дал ему несколько уроков, но потом мы пришли к обоюдному решению, что эти направления совсем разные. Что можно сделать в бою спортивным оружием, то нельзя сделать более тяжёлым, историческим. После, когда мы обсуждали этот вопрос со взрослыми учениками, мы пришли к выводу, что начальное обучение должно происходить на лёгком спортивном оружии. По крайней мере, фехтовальщик будет знаком с техникой и основами фехтования. А потом он может попробовать иные виды этого искусства, если ему интересно.

Вопросы о фехтовании.

— С поиском клуба разобрались, а как выбрать тренера? На какие качества-звания-умения тренера надо смотреть?





Ответы о фехтовании.
— Что касается спортшколы, то тут обычно особо выбора нет. Правда, в некоторых школах есть специальные начальные тренеры, которые занимаются набором, доводят ученика до сборной команды, а потом этого ученика подхватывает тренер сборной. Ну а в школах, где тренерский состав небольшой, тренер занимается и с начальной группой, и со спортсменами более высокой категории. Но в целом очень редки случаи, когда тренер начал воспитывать ребёнка с азов и довёл его до Олимпийской медали.

   Вообще же, вопрос о выборе тренера очень спорный. Звания тут не очень важны — есть чемпионы, которые становятся тренерами, и у них не очень получается обучать, а есть спортсмены, которые мало добивались высших результатов, но становятся отличными педагогами.

   И от человеческих качеств тоже многое зависит. Например, мой первый тренер часто кричал на занятиях. Я теперь понимаю, что это было нужно для результата, но, к сожалению, не все это выдерживали, и некоторые уходили из секции.

   Возможно, поиск тренера — это не столько выбор, сколько везение. Но я сейчас склоняюсь к тому, что результат зависит не столько от учителя, сколько от ученика. Ведь почти все тренеры обладают одними и теми же знаниями, но результатов добиваются только малое количество спортсменов. Тренер только помогает, даёт общие знания, учит приёмам. А конечный результат зависит от спортсмена, насколько он предан фехтованию, трудолюбив и готов противостоять негативным воздействиям извне.

   Что касается любительских клубов, то здесь вообще выбора нет. Например, я знаю только четырех тренеров по сабле в Москве, которые обучают детей на любительском уровне, и трое из них — преподаватели нашего клуба.

   Что касается взрослых учеников, то я бы советовал им смотреть на фехтовальный стаж тренера; на то, сколько времени он посвятил практике обучения именно взрослых учеников. И конечно, стоит почитать отзывы тех, кто у него уже занимался.

Вопросы о фехтовании.

- А с кем легче работать — с детьми или со взрослыми?





Ответы о фехтовании. - Наверное, одинаково сложно, хотя и совсем разная специфика.

У детей процесс обучения долгий и скрупулёзный, потому что идёт становление техники. Причем если заострять внимание только на технических моментах, то ребёнку занятия могут надоесть, и он не будет заниматься. Тут на помощь приходят игры, эстафеты и т.п.

   Взрослым, конечно, игры не нужны, они приходят с конкретной целью — заниматься фехтованием, быстро осваивают технику. Но их «слабое место» — это правила. Иногда им очень сложно объяснить, что к чему. На тренировках постоянно споры: кто кому нанёс удар, кто получил. Правда, и сам вид спорта не подарок, в правилах постоянно что-то меняется. Но мы придерживаемся старых правил, более приближенных к понятному фехтованию. Даже придумали фехтование по дуэльным правилам, для особых ценителей. Это такой же спортивный бой, но немного с другими правилами, более понятными.

   Психологически же, конечно, взрослые более уравновешены, но иногда рубятся, как на войне. Всякое бывает...

Вопросы о фехтовании.

— Чтобы закончить тему тренера: а может ли любитель быть тренером? Конечно, не в плане подготовки профессиональных фехтовальщиков, а на любительском уровне?




Ответы о фехтовании.— Я бы ответил на этот вопрос утвердительно. Если, конечно, он предварительно сам прошел хорошую школу, много и серьезно занимался, и понимает не только как фехтовать, но и то, как этому учить.

Впрочем, бывают и такие случаи: однажды ко мне на индивидуальное занятие записался мужчина. После он начал расспрашивать, что нужно для проведения занятий, как их лучше проводить — всякие теоретические вопросы. Я поинтересовался, зачем ему эта информация. Он ответил, что хочет открыть секцию и преподавать фехтование. Я, конечно, рад развитию спорта, но такой ответ меня немного шокировал, потому что, по его словам, фехтованием он занимался, но когда-то давно, в студенчестве. В итоге, этот человек взял у меня три урока и пропал. А через пару месяцев в интернете я случайно увидел, что он действительно начал проводить занятия. Так что «обучать» могут даже люди, которые не так много времени посвятили фехтованию, вот только профессиональность таких занятий я оценивать не стану.

Вопросы о фехтовании.

— А сколько тренеров у вас в клубе и каков профессиональный уровень?





Ответы о фехтовании— Мы работаем в основном втроём. Тренером у нас работает Ирина Баженова, Заслуженный мастер спорта России. Результаты: двукратная Чемпионка мира, трехкратная Чемпионка Европы, многократная Чемпионка России, Чемпионка Всемирных студенческих игр, Победитель кубка Европейских чемпионов по фехтованию на саблях. Награждена орденом «За заслуги перед Отечеством II степени».

   Еще у нас преподает Анна Бакотина, кандидат в мастера спорта России, серебряный и бронзовый призёр первенства Москвы.

   И третий тренер — я. У меня звание мастера спорта по фехтованию, я закончил Московскую Государственную Академию физической культуры, являюсь призером первенства мира.

   Консультирует нас один из самых известных тренеров России, заслуженный мастер спорта СССР Баженов Виктор Андреевич. Он — серебряный призёр Олимпийских игр 1972г, многократный победитель Чемпионата мира, Чемпионата СССР, многократный чемпион России. В 1992-2002 г. Виктор Андреевич бы главным тренером Федерации фехтования России по резерву, его воспитанники на первенствах мира и Европы завоевали 28 золотых, 18 серебряных, 42 бронзовые медали.

   Конечно, характеры и подготовка у нас у всех своя, но мы преследуем одну общую цель -развитие клуба в направлении фехтования, а следовательно, и развитие фехтования в целом.

   Пока мы работаем с любителями, но в скором времени планируем выйти на профессиональный уровень и начать готовить фехтовальщиков-профессионалов.

Вопросы о фехтовании
— Будет ли расширение штата тренеров в связи с выходом на новый уровень?






Ответы о фехтовании
 - Да, если будет необходимо, мы будем увеличивать штат тренеров, но не в отделении сабли, а, скорее, будем добавлять виды оружия, делать занятия по рапире и шпаге. Правда, сделать это будет не совсем просто, ведь все основные тренеры задействованы в спортивных школах и работать с любителями не все хотят.

Вопросы о фехтовании

— Из вашей практики, чего родители ждут от тренера их детей? И насколько они готовы полагаться на тренера и доверять ему?




Ответы о фехтовании— Это сложный вопрос. С каждым ребёнком и родителем всё происходит по-разному, потому что у всех разные цели. Кто-то приводит детей, что бы чем-то занять, например, отвлечь от компьютерных игр. Кто-то — чтобы ребёнок просто занимался какой-то физической активностью, а кто-то приводит именно на фехтование как вид спорта. В итоге, если проследить все цепочки, мы выполняем и задачу воспитания здорового образа жизни, и обучения фехтованию. Это все лежит на поверхности, так что родителям легко увидеть, достигаются ли поставленные задачи на занятиях. Как правило, достигаются.

   Другое дело, что и у родителей, и у детей, и у взрослых ожидания от фехтования не всегда те, какие хотелось бы. Всё-таки, у многих образ фехтовальщика приходит из фильмов. Но там сценическое фехтование, наигранное, постановочное, не настоящее.

   Так что, когда ученики любого возраста берут оружие в руки, то понятие о фехтовании у них иногда меняется кардинально. Они становятся не зрителями, а участниками этого процесса, и всё сразу выглядит по-другому. Надо наносить удары, и, к сожалению, получать их. И вот здесь иногда возникают проблемы психологического характера. Кто-то не может ударить другого, а кто-то не может терпеть боль при сильном ударе (увы, в спорте случаются и такие удары).

   И здесь тренер играет роль помощника. Каждый тренер хочет, чтобы его ученик мог наносить как можно больше ударов, а получал их как можно меньше. Иногда этого удается добиться путём мягких объяснений, а иногда приходится объяснять жёстко, порой даже с помощью крика. Но, поверьте мне, это делается лишь для того, что бы что ребёнок, что взрослый смогли побеждать в фехтовальном бою, а не наоборот.

   Правда, при обучении детей возникает вопрос, на что настроены родители: чтобы их ребёнок рос победителем, пусть даже порой за счет жёстких тренировок, или же чтобы с ребенком обходились мягче, чтобы ему было комфортно, но тогда он, вероятнее всего, будет чаще проигрывать, а это может сказаться на его самооценке.

   Это очень сложная проблема на самом деле, необходимо искать какие-то компромиссы. Я думаю, родители для начала должны понять, какой тренер нужен ребенку, какой подход им кажется оптимальным, и обсудить с педагогом этот вопрос.

   Иногда ко мне подходят и спрашивают, какой я тренер, мягкий или нет. На что я всегда отвечаю, что я мягкий, но только до той поры, пока мы не выходим на какой-то серьёзный результат. Потому что если от меня с учеником ждут результата, то здесь мягким быть уже сложно. Ведь соперники моих учеников не будут поддаваться, с ними придётся бороться в полную силу. И если ученик не знает, как это делать, то он, возможно, проиграет. Важно попробовать себя в настоящем серьезном бою на тренировках, а на соревнованиях уже стараться выигрывать.

Вопросы о фехтовании.
— До каких же пределов могут доходить жесткие меры по отношению к ученику, который идет на результат?





Ответы о фехтовании.— Так как я все-таки из «мягких» тренеров, то я всегда стараюсь ограничиваться нормальными объяснениями и надеюсь, что ученики меня понимают. Да, все разные — что дети, что взрослые, — кому-то и одного объяснения достаточно, а кому-то надо десять раз повторить. Я не против, я повторю. Просто я не сторонник каких-то кардинальных мер. Но всегда присутствуют исключения из правил. Часто случается, что ученику одних объяснений недостаточно. Тогда, конечно, нужно показывать на практике — где локоть торчит, где удар выполнен с замахом, и прочие технические мелочи.

   Я уверен, что ученику лучше получить один неприятный удар от тренера, чем десятки ударов от соперников. Вовремя не нанесенный тренером удар иногда сильно влияет на конечный результат, и получается, что мы просто зря тратили время. А так хочется проводить время с пользой!